Durante una visita realizada el martes a la Unidad Educativa Dima Acosta de Álvarez, ubicada en el sector oeste de Barquisimeto, Rodríguez señaló que las suspensiones no planificadas tienen un impacto negativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, según reseñó el diario La Prensa de Lara. «Después del covid-19 la gente se acostumbró al horario mosaico, y eso es muy malo para los niños porque no daban los tiempos para dar todo el programa», afirmó. «Ya el calendario escolar tiene las fechas patrias y los días feriados. Si hay una actividad cultural en un municipio, ese tema se trabaja en las escuelas, porque un día libre es un día menos de contenido», señaló.
Recuperación de escuelas y aumento de la matrícula
Rodríguez, quien también ostenta el cargo de vicepresidente Social y Territorial, informó que en lo que va del presente año, el gobierno ha logrado la recuperación de 1.700 planteles educativos, de los cuales 300 recibieron trabajos de mantenimiento solo durante el mes de agosto. La escuela que visitó en Barquisimeto, cuya construcción data de 2015, es una de las que ha sido objeto de una remodelación integral tras una década de funcionamiento.
Destacó que, con el propósito de elevar la tasa de escolaridad, el sistema educativo ha facilitado la reincorporación de 110.000 niños y jóvenes en todo el territorio nacional, siendo 7.000 de ellos provenientes del estado Lara. «Ya la matrícula está por encima de 90%, pero ese porcentaje que queda es el más difícil», señaló. Indicó que estos niños que aún no se encuentran integrados al sistema educativo suelen pertenecer a familias que atraviesan situaciones de pobreza, enfrentan problemas de violencia o enfermedad, o son parte de familias migrantes que han retornado al país sin la documentación requerida.
